Intervensi Dengar Tutor

Teknik Pengajaran Bahasa Melayu

Teknik Pengajaran  Oral –Aural ( Dengar –tutur )

Konsep

1.Teknik oral-aural  atau kaedah dengar –tutur ini menggunakan dialog untuk dihafaz dan

   diikuti secara  ajukan.

2.Teknik ini bermula dengan sebutan lisan. Latih tubi dan dialog  dijalankan dengan memberi

   perhatian kepada intonasinya yang betul.

3.Perkara yang menjadi objektif bagi kaedah ini ialah sebutan penutur jati bahasa itu.

4.Latih tubi boleh dijalankan dengan menggunakan bahan pandang dengar yang lengkap.

5.Latihan menyebut dan membaca bahan dikawal dan disediakan dengan sistematik. 6.Sistem

   tatabahasa yang diberi kepada murid diperkenalkan secara induktif dan dengan pemeringkatan

   yang teratur.

7.Perbendaharaan kata misalnya diberi sedikit demi sedikit pada awalnya dan selalunya dalam

   konteks yang bermakna.

8.Setelah menguasai bacaan, murid diberi latihan dengan aktiviti menulis secara terkawal

   sebelum memulakan penulisan bebas.

Objektif Pengajaran

1.Objektif  pengajaran bahasa mengikut kaedah ini lebih mengutamakan kemahiran mendengar

   dan bertutur.

2. Oleh itu murid ditekankan kepada aspek mendengar dan kemudiannya bertutur dengan

    menggunakan dialog untuk dihafaz dan diikuti secara ajukan.

3.Latih tubi dan dialog dijalankan dalam cara yang realistik memberi perhatian kepada intonasi

   yang betul.

Kelebihan

1.Pelajar akan mendengar   dengan teliti apa yang disampaikan

2.Pelajar boleh bertutur dengan sebutan dan intonasi yang betul

3.Pelajar memberi perhatian sepenuhnya kerana khusuk mendengar cerita dan soalan yang

   dikemukakan

4.Pelajar akan lebih berani dan berkayakinan mengutarakan jawapan dan  soalan yang diajukan

5.Pelajar dapat berfikir secara kreatif, kritis dan inovatif terhadap topik yang dipelajari

Kelemahan

1.    Ejaan bagi setiap perkataan sukar dan tidak dapat dicam oleh pelajar yang lemah

2.    Makna sukar difahami bagi pelajar yang tidak memberikan perhatian

3.    Kelas pembelajaran tidak dapat dikawal jika sesuatu cerita atau topik yang disampaikan

       tidak menarik

4.    Pelajar yang tidak memahami topik pelajaran akan menjadi bosan

5.    Pelajar yang sederhana dan lemah tidak dapat mengeluarkan idea dan pendapat kerana sukar

       mamahami maksud cerita dan perkara yang disampaikan